لئن تعدّدت مقاربات التخطيط للمناهج وتباينت نسب نجاعتها، فمن الضروري أن تقوم وحداتها على مقاربة واضحة ودقيقة؛ كأن تعتمد على المواضيع، أو الأجناس الأدبية، أو المقاربة التاريخية، أو مقاربة التدريس بالقصة، أو مقاربة حلّ المشكلات، أو مقاربة الاستيعاب المبني على المفاهيم أو مقاربة التعلّم المبني على التساؤل.